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学习是提升生活的开悟，鲁迅文学院山西中青年作家高级研修班不久前在太原举办，认知请来了著名作家、促进创作评论家进行文学专题授课，提升开放式、认知启发式地打开了我的促进创作文学视野，加深了我对创作的提升理解和把握。不同文体的认知课程，以及同学间相互分享学习心得、促进创作交流自身的提升文学创作经验，都让我受益匪浅，认知进入了新的促进创作文学天地，领略到了文学的提升神奇、语言的认知魅力，也领悟到了文字的促进创作诗意和境界。 
诗歌是我写作的主要文体，写作上或有平庸或有光亮闪烁，都是经历了心路历程的诗意行走。我在诗的形式、风格、题材、语言、意境等方面作思考：语言是否有张力、有弹力、有穿透力，诗的节奏是否与心灵相契合，一句话抑或是整首诗语言的行走步态，选择一个词，这个词是否像一颗闪亮的钻石是多棱角的、经得起时间打磨，写出的作品是否具有时代价值等等。但由于对文学本质理解尚浅，创作方向迷茫，内心那份孤独感犹如脱线的风筝，创作达不到新时代对文学创作的要求。在听课中，我明白了自己的理论和实践都欠缺完善的知识体系，根据老师的建议去认识、去建构、去补充的过程中，问题相继暴露，也逐一得到解决。 
我带着问题来寻找解决方法，印象最深的是改稿会环节，老师点评了我的一组诗，顿然，我似咬一口明月全身透亮，明白了写作中所存在的问题如何破解，在探寻今后创作方向上也获得了启示。老师的讲解让我领悟到，阅读的东西有多广、有多深，思考得有多深邃，投射到文本的就有多丰富。比如，关于新诗的诗意，新诗没有形式的保障，每一首新诗都是一首形式的创造，写作中要对诗意提出更高的要求。当一首新诗失去了形式的保障，我们如何证明自己所写的仍然是诗，这就需要把诗意作为一个关键的扭结点、一个中心。又如，新诗的诞生不只是为了表达诗意，也不只是为了抒情，它的本体是语言，新诗的写作是发展语言，用语言思考。写诗中机械性的、物理性的词汇如果太多，语言就会被固定。诗歌反对常识，是用语言创作激起一种陌生化的感知。诗歌是用语言的想象力来工作的。你能想象到哪个层面，诗歌语言的发展裂变以及更新可能就会到达哪个层面。文似看山不喜平，从习以为常的生活中发现新奇，从现象入手，仔细观察，洞察一切可能性；从人切入，升华或者思考，最后落脚到人性上。写的过程中下笔要慢，抒情要节制。再如，是诗还是诗歌，歌的要素在当代绝大多数人的笔下已经缺失，已经偏离了诗歌的本质。我对自己创作的是诗还是诗歌，以及写诗的内核，有了清楚的认识与认知。深研古今佳作，容蓄中外经典，捕捉现实生活，提高诗学修养，重视古典与传承，将古典文学、美学、哲学，很好地融化于自己对现代诗歌的探索之中，让人性的诗意、思想的火花、生活的美感在笔下闪光。 
老师们的讲授使我矫正了文学道路上的视线，最关键的是，我对文学有了全新的认识和认知，有了更深刻的感悟和理解。有幸以文学为伴，心灵不再惆怅、不再迷茫，可以安静地去创作，在诗歌里徜徉。可以用自己所理解的所喜欢的方式，静静走人生，慢慢悟生活，追求生命的真谛，追求生活的饱满，追求人生的成熟，这是在高级研修班学习的最大收获。 理论与实践的结合拓宽了视野，我切身感知到文学带给我的那份真诚、情怀。培训还安排了一堂社会实践课程——参观山西文学博物馆。走进山西文学博物馆，随处可见古朴考究的人字形屋檐、精细的木制雕刻、岁久年深的老树。这一切正随着光影的转移而变幻着色彩，让我忍不住驻足观望和沉思。馆里陈列着山西老一辈作家的书籍、画像，摆放着山西各地市发行的刊物，展示着山西文学不同时期的发展历程和代表人物。这里曾是山西省作家协会办公地，庭院里草木葱茏、建筑厚重，历史沉淀下来的文艺气质，让我在繁华都市中找到了一处灵魂栖息地和文学归宿地。移步赵树理旧居，这是一面围墙的三合院结构，青堂瓦舍，砖木结构，坐北朝南，整体建筑是晚清风格。里面陈设有赵树理生前的生活用品，还有他的小说原稿、照片等珍贵文物。我仿佛经历了一场穿越，似乎正在面对面聆听老作家的教诲。如果时光可以折叠，我希望可以将自己折叠于此，徜徉在有书籍、有笔墨的时光里。山西文学厚重的历史，让我迷茫的心变得坚定，让我浮躁的心变得雅致，让我即便在大雨漫卷的风中，也能看到彩虹的绚烂和花开的灿然，更让我轻装前行，在诗行中活出属于自己的风景万千。 学习是为了更好地再出发，为了走得更远、更稳健。我将把这份弥足珍贵的人生体验，投入并体现在以后的创作中。 |